<article>Profesor na Filozofskom fakultetu u Beogradu Aleksandar Baucal, koji predvodi radnu grupu za obrazovanje te platforme, rekao je da je ta platforma nastala kao odgovor na masovna ubistva u Osnovnoj školi "Vladislav Ribnikar" i okolini Mladenovca, ali da je pitanje nasilja u obrazovanju prisutno već dve decenije, te da se vršnjačko nasilje "rascvetalo" i prešlo u druge odnose - učenika i nastavnika, roditelja i nastavnika, nastavnika i uprave škole. Kako je kazao, brojni pravilnici koji su usvojeni kao prevencija nasilja deluju racionalno, ali se zapravo u školama ne primenjuju, već predstavljaju "mrtvo slovo na papiru". Baucal je ocenio da su nastavnici izgubili autoritet, odnosno da je status nastavničke profesije nizak, kao i da u školama dominira tradicionalno obrazovanje, koje nema relevantnost i ne vrši društvene funkcije. Odnosi između nastavnika, učenika i roditelja su narušeni, rekao je on i dodao da je škola više fizičko mesto gde nastavnici dođu da odrade časove, učenici da odsede određeno vreme, a roditelji šalju decu jer je to po zakonu. Baucal je kazao da su u "Majskoj platformi" predložili da škole u Srbiji treba da funkcionišu po sistemu dobre zajednice, za čije uspostavljanje je potrebno primeniti niz mera. Kako je kazao, jedan od uslova za funkcionisanje jeste depolitizacija obrazovanja, odnsno da funkcioneri iz oblasti obrazovanja treba da se biraju na osnovu stručnih kriterijuma, jer je "teško održati dobru zajednicu ako školu ne vodi osoba koja nema autoritet u njoj". Dodao je i da je potrebno obezbediti veću profesionalnu autonomiju školama i nastavnicima, jer su, kako je kazao, škole pretvorene u realizatore nacionalnog programa, te da je potrebno da nastavnici budu kreatori onoga što se dešava u učionici. Prema njegovim rečima, za takvu školu potreban je visok nivo participacije i saradnje, kao i relevantnost osnovnog i srednjeg obrazovanja. Direktor istraživanja Beogradskog centra za bezbednosnu politiku Predrag Petrović rekao je da je u poslednjih 10 godina u Srbiji bilo devet višestrukih ubistava, te da su postojali uslovi da se takvi događaji ponove. Petrović je rekao da veliki broj istraživanja širom sveta ukazuju da je laka dostupnost vatrenog oružja jedan od važnih faktora koji vode do takvih događaja i utiču na smrtni ishod. Kako je naveo, jedna od preporuka jeste strožija politika kontrole oružja, kao i da kampanje otkupa oružja građana mogu da daju dobre rezultate. Kao problem definisali su i centralizaciju policije, ali i glorifikaciju nasilja u medijima i društvu. "Školski policajci moraju biti obučeni za rad sa maloletnicima, lokalne policijske ispostave da više i direktnije sarađuju sa zajednicom, roditelji i sva deca u školama moraju biti uključena u preventivne akcije, treba negovati kritički pristup kulturi oružja", rekao je on. Dodao je i da bezbednost treba da bude lokalna tema, jer se tiče ljudi i zajednice. Majska platforma, koja je predstavljena javnosti, nova je inicijativa akademske i građanske zajednice čiji je cilj da ponudi konkrente predloge za suzbijanje nasilja u društvu, a danas su predstavljene prve mere za oblast obrazovanja i sektor bezbednosti. Ta inicijativa trenutno okuplja 40 predstavnika stručne javnosti koji će ponuditi predloge za sistemske promene u šest oblasti koje su, po njihovoj proceni, prioritetne i kritične u kontekstu nasilja: obrazovanje, sektor bezbednosti, pravosuđe, mediji, mentalno zdravlje i socijalna zaštita.Izvor: Beta</article>

Profesor na Filozofskom fakultetu u Beogradu Aleksandar Baucal, koji predvodi radnu grupu za obrazovanje te platforme, rekao je da je ta platforma nastala kao odgovor na masovna ubistva u Osnovnoj školi "Vladislav Ribnikar" i okolini Mladenovca, ali da je pitanje nasilja u obrazovanju prisutno već dve decenije, te da se vršnjačko nasilje "rascvetalo" i prešlo u druge odnose - učenika i nastavnika, roditelja i nastavnika, nastavnika i uprave škole.

Kako je kazao, brojni pravilnici koji su usvojeni kao prevencija nasilja deluju racionalno, ali se zapravo u školama ne primenjuju, već predstavljaju "mrtvo slovo na papiru".

Baucal je ocenio da su nastavnici izgubili autoritet, odnosno da je status nastavničke profesije nizak, kao i da u školama dominira tradicionalno obrazovanje, koje nema relevantnost i ne vrši društvene funkcije.

Odnosi između nastavnika, učenika i roditelja su narušeni, rekao je on i dodao da je škola više fizičko mesto gde nastavnici dođu da odrade časove, učenici da odsede određeno vreme, a roditelji šalju decu jer je to po zakonu.

Baucal je kazao da su u "Majskoj platformi" predložili da škole u Srbiji treba da funkcionišu po sistemu dobre zajednice, za čije uspostavljanje je potrebno primeniti niz mera.

Kako je kazao, jedan od uslova za funkcionisanje jeste depolitizacija obrazovanja, odnsno da funkcioneri iz oblasti obrazovanja treba da se biraju na osnovu stručnih kriterijuma, jer je "teško održati dobru zajednicu ako školu ne vodi osoba koja nema autoritet u njoj".

Dodao je i da je potrebno obezbediti veću profesionalnu autonomiju školama i nastavnicima, jer su, kako je kazao, škole pretvorene u realizatore nacionalnog programa, te da je potrebno da nastavnici budu kreatori onoga što se dešava u učionici.

Prema njegovim rečima, za takvu školu potreban je visok nivo participacije i saradnje, kao i relevantnost osnovnog i srednjeg obrazovanja.

Direktor istraživanja Beogradskog centra za bezbednosnu politiku Predrag Petrović rekao je da je u poslednjih 10 godina u Srbiji bilo devet višestrukih ubistava, te da su postojali uslovi da se takvi događaji ponove.

Petrović je rekao da veliki broj istraživanja širom sveta ukazuju da je laka dostupnost vatrenog oružja jedan od važnih faktora koji vode do takvih događaja i utiču na smrtni ishod.

Kako je naveo, jedna od preporuka jeste strožija politika kontrole oružja, kao i da kampanje otkupa oružja građana mogu da daju dobre rezultate.

Kao problem definisali su i centralizaciju policije, ali i glorifikaciju nasilja u medijima i društvu.

"Školski policajci moraju biti obučeni za rad sa maloletnicima, lokalne policijske ispostave da više i direktnije sarađuju sa zajednicom, roditelji i sva deca u školama moraju biti uključena u preventivne akcije, treba negovati kritički pristup kulturi oružja", rekao je on.

Dodao je i da bezbednost treba da bude lokalna tema, jer se tiče ljudi i zajednice.

Majska platforma, koja je predstavljena javnosti, nova je inicijativa akademske i građanske zajednice čiji je cilj da ponudi konkrente predloge za suzbijanje nasilja u društvu, a danas su predstavljene prve mere za oblast obrazovanja i sektor bezbednosti.

Ta inicijativa trenutno okuplja 40 predstavnika stručne javnosti koji će ponuditi predloge za sistemske promene u šest oblasti koje su, po njihovoj proceni, prioritetne i kritične u kontekstu nasilja: obrazovanje, sektor bezbednosti, pravosuđe, mediji, mentalno zdravlje i socijalna zaštita.
Izvor: Beta

Prenosimo

Majska platforma. Foto: Printscreen/FoNet

original

viewImage

baseImage

200x200

1250x600

1800x750

220x391

325x200

336x450

410x251

600x803

820x503

900x375

Obrazovanje

Škola

Predstavljena 'Majska platforma' kao društveni odgovor na nasilje u Srbiji

DEACTIVATED-EmisijeTags

Info

englishNavigation

Footer

FooterEnglish

Arhiva

mainNavigation

Predstavljena 'Majska platforma' kao društveni odgovor na nasilje u Srbiji

Tagovi: